Проекты

Краткое описание

Современные технологии в наше время стремительно эволюционируют, предоставляя все больше возможностей для развития различных сфер жизни общества. Поэтому подготовка допризывной молодежи является важной задачей образовательных организаций города Кургана. Важное место в подготовке допризывной молодежи занимает тактическая подготовка, в процессе которой молодежь получает и совершенствует навыки ведения боя. Для этого целесообразно применять новейшие методы преподавания, внедрять в образовательный процесс современные технологии. Одним из актуальных методов проведения учебных занятий является метод игрофикации учебного процесса. Суть метода состоит в использовании различных игр для решения неигровых задач. Данный метод позволяет вовлечь больший круг участников в образовательный процесс, вызвать их интерес. Путем моделирования различных игровых ситуаций обучающийся может не просто усвоить учебный материал, но и оценить готовность к выполнению боевых задач. Метод игрофикации учебного процесса в образовательных организациях может быть реализован посредством использования военно-тактических игр. На наш взгляд, военно-тактическая игра «Лазертаг» наиболее подходит для целей образовательного процесса. Наряду с другими военно-тактическими играми, например «Страйкбол» или «Пейнтбол», «Лазертаг» отличается безопасностью его применения. В процессе игры не происходит физического контакта снаряда с игроком. Попадания считывают и фиксируют специальные сенсоры, расположенные на головной повязке. Использование военно-тактической игры «Лазертаг» позволяет сформировать должный уровень тактической подготовки в ходе учебных занятий. В процессе игры возможно создание условий, максимально приближенных к реальным боевым действиям. Помимо тактической подготовки участники игры могут оттачивать навыки стрельбы и при этом самостоятельно проследить допущенные ошибки.
Проект включает в себя проведения образовательных занятий по теме тактические действия в условиях современного боя.
Основные мероприятия проекта:
- В рамках реализации проекта с командами участниками запланировано проведение теоретических и практических (турниры по лазертагу) образовательных занятий по тактическим действиям в современном бою.
- Будет проведена выставка современного снаряжения и стрелкового вооружения военнослужащих РФ.
- Для эффективной работы в проекте будет сформирована команда волонтеров. Система работы с командой будет включать в себя: 3 обучающих семинаров. К проекту будут привлечены 20 волонтеров организации.
- Будет организована непрерывная работа с участниками проекта по теоретическим и практическим подготовкам через группу в социальной сети «Вконтакте».
Оборудование, приобретенное по гранту, будет использоваться в дальнейшем для систематической работы.

Цель

1. Содействие формированию системы стрелковых знаний у детей и подростков через участие в военно-тактических играх.

Задачи

1. Информирование потенциальных участников проекта и решение организационных вопросов
2. Создать условия для обеспечения соревнований судейством высокого профессионального уровня.
3. Организовать военно-тактические игры «Стрелковый клуб»
4. Подвести итоги проекта.

Обоснование социальной значимости

В современном боевом столкновении какие бы высокотехнологичные вооружения ни применялись, всё равно от тридцати до шестидесяти и более процентов солдат противника поражаются стрелковым оружием. Необходимость возобновления стрелковой подготовки продиктована нарастающими угрозами в современном мире. 21 сентября 2022 г. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил результаты опроса россиян об источниках военной угрозы. Нестабильная международная ситуация отразилась на ощущении россиянами угрозы военного нападения. (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/voennaja-ugroza-izvne-monitoring) А качество военной подготовки юношей к военной службе снижается, так как в настоящее время носит лишь рекомендательный характер. Современные молодые люди не знают базовых вещей, касающихся правил обращения с оружием, не владеют материальной частью и имеют весьма поверхностное представление о тактической подготовке. Основные знания и навыки в этой области они черпают из различных компьютерных игр, которые не развивают. В результате призывники демонстрируют слабые навыки подготовки. В частности, по статистике более 70% девушек и 40% юношей не справляются со стрельбой из пневматической винтовки на 10-метровой дистанции. (http://sportfiction.ru/articles/dvizhenie-voroshiloskikh-strelkov-kak-fenomen-obshchestvennoy-molodezhnoy-politiki/?ysclid=l9n2ggf9d7979737599) Многие из них стреляют впервые. Обозначенные проблемы нуждаются в поиске оптимальных путей их возможно быстрого решения. Ситуацию усугубляет и устаревшая материально-техническая база учреждений, непривлекательность старых форм работы для современных подростков. Для организации военно-тактических игр требуется оборудование, которое соответствует современным условиям военно-тактической подготовки. Кроме того, формат мероприятия должен быть современным и интересным для молодежи. Только при выполнении данных условий мы сможем мотивировать подрастающее поколение на занятия стрелковой подготовкой и дальнейший выбор военной профессии. Мы полагаем, что повысить уровень морально-психологической готовности будущих призывников к прохождению воинской службы можно посредством активного внедрения военно-тактических игр.
Одним из актуальных сегодня методов проведения учебных занятий в образовательных организациях является метод игрофикации как процесс использования игровых механик и игрового мышления для решения не игровых проблем и для вовлечения людей в какой-либо процесс. Разумеется, игра в образовании – явление далеко не новое, и множество работ посвящено исследованию игры как педагогического феномена. Но именно процессуальные стороны применения игрового метода в различных сферах образовательного процесса следует рассматривать как игрофикацию. Так, игрофикация может выражаться, собственно, в использовании игры как метода обучения и воспитания, а может выразиться в применении игры в рамках воспитательной работы. Игрофикация позволяет игре выступить средством организации целостного образовательного процесса. Военно-тактическая игра «Лазертаг» наиболее эффективней подходит для образовательного процесса при формировании тактических навыков. По нашему мнению, на учебных занятиях, где будут применяться игрофикация и использоваться игры "Лазертаг", обучающиеся смогут:
- на практике прочувствовать на психоэмоциональном уровне психологическую сложность действий в условиях, когда приходится быстро реагировать и принимать решения в довольно замкнутом, незнакомом пространстве;
- отработать практические навыки тактического взаимодействия в малых группах;
- отработать универсальные умения передачи информации жестами и невербальными средствами общения;
- закрепить и улучшить навыки ведения ближнего и дальнего боя с применением оружия различного типа;
- выработать интеллектуальные умения проведения наблюдения, разведки, поиска противника;
- отработать навыки защитных маневров, встречных атак противника.
Выполнение поставленных перед обучающимися задач посредством игры «Лазертаг» позволит овладевать практическими навыками тактической подготовки. "Лазертаг" представляет собой безопасную тактическую игру, которая зарекомендовала себя положительным образом при отработке практических навыков и универсальных умений, а также способствует сплочению командного духа, выработке интеллектуальных умений работы в малых. Социальный проект "Военно-тактическая игра «Стрелковый клуб» - это социальный проект по обучению тактической подготовке в образовательных учреждениях г. Кургана в современных условиях с применением военно-тактической игры"Лазертаг".

География проекта

Курганская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Педагоги ОБЖ